CONTENIDOS

miércoles, 30 de abril de 2014

2º NIU: Aborto no punible

Hola chicos, como mañana no nos vemos y para seguir profundizando en lo que estábamos trabajando, les dejo un artículo de Clarín que habla sobre la polémica que hay en Moreno por el pedido de aborto a una chica de 13 años que aparentemente fue violada por su padrastro. Leanlo con atención:


Les dejo también para consultar el Protocolo de aborto no punible (no penado por la ley) que rige en la Provincia de Buenos Aires del cual se habla en la noticia:


En las páginas 7, 8 y 9 están explicadas las pautas de intervención, o sea, cuándo y cómo se aplica este protocolo de acción. Les recomiendo mirarlas con un adulto que les pueda explicar lo que expresan esas páginas y acompañarlos/orientarlos en esa lectura. El lunes lo voy a explicar yo también en clase y debatimos al respecto.

Les vuelvo a repetir que el objetivo de estos trabajos no es moldear su opinión, sino invitarlos a la reflexión, al debate, y concientizarlos sobre la importancia de evitar llegar a este tipo de situaciones extremas mediante la educación y la responsabilidad.

Buen fin de semana largo!

martes, 29 de abril de 2014

3º NIU: Clase Virtual. La influencia de los medios en la opinión pública

Hola chicos, ya que esta semana no nos vemos les dejo algo para recuperar el tiempo perdido y seguir pensando para la evaluación del 8/5. Como todos sabemos anoche volvió Tinelli, y tiró una frase que quizás para ustedes no diga nada pero para los que vivimos otras épocas del país nos dice mucho:

"Quizás nosotros con una imitación tapamos la capacidad que tenía un presidente [...] No quiero que aparezca que porque uno diga ´Alica alicate´ gana por mí. Con la capacidad enorme que tienen los políticos...".

Paso a explicar.
El 21 de diciembre del año 2000, el entonces Presidente de la Nación Fernando De La Rúa fue a Videomatch (en ese momento se llamaba así) para hacer uso de su derecho a réplica. Este derecho implica que si en un medio de comunicación se habla de vos, y te sentís injuriado, tenés el derecho de presentarte a hacer tu descargo y te tienen que disponer para que te explayes exactamente el mismo tiempo/espacio que se usó para hablar de tu persona.

De La Rúa estaba molesto por la imitación que Freddy Villareal hacía de él en el "Gran Cuñado", personaje con el cuál se consagró (luego vino Néstor Kirchner). Entonces pensaba que al salir en el programa y poner en evidencia que la imitación era tendenciosa, iba a revertir la imagen negativa de su persona que se estaba instalando en la opinión pública.

Les dejo dos videos de las imitaciones que se hacían del que en ese momento era Presidente:






Lógicamente la producción de Tinelli accedió al instante porque los presidentes no van a un programa de televisión todos los días, y como la crisis económica ya estaba pegando duro la gente estaba interesada por ver que iba a decir. Si armaron o no lo que se va a ver a continuación no podemos comprobarlo, pero esto fue lo que pasó en ese programa, y lo que todos vimos en vivo en nuestras casas:




Prestar atención a:
- El muchacho que irrumpe en el estudio y se tira encima del Presidente
- La confusión con el nombre de la entonces mujer de Tinelli, con el nacimiento de su hijo Francisco (ya tenía tres años para ese momento) y con el nombre del programa (dice "Telenoche")
- Como Tinelli le impide a Freddy tomar el micrófono o contestar a las chicanas de De La Rúa, impidiendo el cruce.
- Lo que ocurre al final del programa, cuando el Presidente "se confunde" de salida y se vuelve a cruzar por atrás de Tinelli mientras cerraba el programa.

Un año después, De La Rúa renunció en medio de una de las peores crisis de nuestra historia y se fue de la Casa Rosada en helicóptero.

Tres años después, y en el contexto de una causa judicial, el ya ex-Presidente acusó a Tinelli y a la producción de su programa de tenderle una trampa, sosteniendo que todo había sido armado y que a partir de ese programa empezó a crisis de su gobierno.

Les dejo algunos artículos de ese año, para que lean lo que dijo De La Rúa al respecto:


Tinelli, enojado, le contestó con estas palabras (no encontré video):

“Yo tengo la culpa de que Fernando haya nombrado mal a mi esposa, que por supuesto nunca había salido en ningún medio”, dijo. “Yo lo hice felicitar a la gran familia de Telenoche. Lo hice felicitarme por mi recién nacido varón de tres años. Pedí que cambiaran la pared medianera para que saliera por otro lado. Los albañiles lo hicieron, pero fui el culpable. Yo armé el bolonqui de las coimas en el Senado. Yo le dije: ‘Fernando, hacé el blindaje’. Le pedí que nombrara a Cavallo. Mañana viene a comer a casa con Sonia. Le ordené reducir el 13 por ciento a los jubilados para hacerle una joda a mi suegro. Le junté cuatro millones de votos en contra. Conseguí que el riesgo país llegara a los 3500 puntos y le propuse el corralito y el desempleo de dos millones y medio de personas. Le dije: ‘Decretá el estado de sitio’. Y lo hizo. Compré tres millones de ollas y sartenes y organicé el cacerolazo. Di la orden de reprimir en Plaza de Mayo. Y después le conseguí el helicóptero.”
Y cerró Tinelli: “Por favor, Fernando, la pastilla esta noche es la verde, no la roja”.


¿Qué pienso yo? Que algunas cosas pudieron estar armadas y otras fueron producto de la "distracción" del Presidente. Que Tinelli tiene razón en decir que el gobierno de este señor fracasó por su mala administración, pero todos sabemos que los medios influyen en nuestra forma de ver la realidad y creo que la opinión pública fue manipulada para incentivar aún más la idea popular de que De La Rúa era lento, torpe, distraído, ineficiente, etc.

En definitiva, la opinión pública es la tendencia o preferencia de pensamiento dominante en una sociedad, sobre individuos, hechos o temas de interés común. La misma puede ser espontánea aunque también es factible de ser influenciada, es decir, estimulada por diversos medios que alteran la percepción que tenemos de las cosas y moldean la opinión que tenemos sobre ellas.

A los medios de comunicación, que responden a diversos tipos de intereses que ya estudiamos en clase, les interesa modificar el modo en que vemos la realidad, y en determinados momentos clave (por ejemplo, una campaña presidencial) buscan manipular la percepción que tenemos de los políticos, para de ese modo poder ejercer algún tipo de influencia a la hora en que vayamos e emitir nuestro voto.

Con respecto a lo de "alica, alicate", Tinelli lo decía en referenci a la imitación de Francisco de Narvaez (hecha por Roberto Peña) que se hizo en el Gran Cuñado de 2009 (y que resultó ganadora del certamen), la cual se dijo benefició en forma sustancial al entonces candidato del PRO:







Mientras tanto, a CFK Martín Bossi la estaba imitando de esta manera, resaltando su carácter autoritario:


En ese momento, Sergio Massa era el Jefe de Gabinete del gobierno de Cristina. Observen como aparecía reflejado en las imitaciones de Mariano Iúdica, que lo muestra como sometido, servil, preocupado por satisfacer los caprichos presenciales. Esto se reflejaba claramente cuando Sergio corría por todos lados a Cristina con la planchita del pelo mientras que ella lo llamaba "Masita":


Fijense en este otro vídeo, como el verdadero Massa intenta despegarse de este perfil que le asigna la imitación, al negarse a peinar al doble de CFK (ver desde el min 5:20 a 6:20):




¿Les parece que en el Gran Cuñado de este año, a Massa lo van a mostrar de la misma manera?



Reflexionar para la evaluación:
¿Qué es la opinión pública? ¿Cómo influyen los medios de comunicación en la misma? ¿Te parece que los medios pueden predeterminar la opinión pública? ¿Mediante qué mecanismos los medioslogran influenciar el modo el que pensamos?

Por favor difundir este material a todos los compañeros para que nadie se quede sin verlo!
Buen fin de semana largo!

lunes, 28 de abril de 2014

4º NIU: TP Nº2 HISTORIA

TP Nº2: "La Primera Guerra Mundial"
Entrega: 5/5
Individual

1. Observar el video indicado.



2. Completar el cuadro indicado.
El formato blogger no me permite hacer las columnas pero hay un modelo en la fotocopiadora de MITRE Y VICENTE LOPEZ.

Columna 1: Causas
Columna 2: Desarrollo/Etapas
Columna 3: Desenlace/Consecuencias

Por favor, entregar en hoja tamaño A4/Oficio y sin pegar en la carpeta.
Que tengan un lindo fin de semana largo!

domingo, 27 de abril de 2014

5º NIU: FOUCAULT

Hola chicos, les dejo esta cita de Foucault, me parece bastante representativa.
Mañana les dejo en fotocopiadora el trabajo que falta.
Que tengan una buena semana!

sábado, 26 de abril de 2014

2º NIU: RECUPERATORIOS (LISTA DEFINITIVA)

Chicos, les dejo la lista definitiva de los alumnos que deberán rendir el recuperatorio de la evaluación de "La Salud".
Si bien en un principio decidí tomar la evaluación recuperatoria el lunes, no me queda más remedio que posponerla porque veo en sus pruebas que faltó mucho estudio y también sé que les dejé tarea para el lunes y quiero que la hagan.
Por lo tanto los recuperatorios serán el LUNES 05/5.
Sin embargo, los alumnos que estuvieron ausentes a la evaluación SI deberán rendirla el lunes 28/4 como estaba previsto, si es que tienen el debido justificativo.

Deben recuperar:
FRANCISCO C.
VALENTÍN C.
AGUSTÍN S.
LUCÍA H.
NAZARENA B.
MILTON N.
FRANCO T.
JUAN PEDRO O.
AXEL C.
MARCOS E.
MATÍAS M.
MAILÉN R.
MARTINA M.
CAMILA E.
ROSARIO M.
MANUEL F.
AGUSTÍN L.
JONATHAN B.
NERINA R.
FACUNDO C,
PAULA V.

Aprobados:
FEDERICA N.
ALEX R.
GUIDO M.
AGUSTINA S.
VALENTINA L.S.
ANA PAULA E.

Por favor recuerden que el lunes deben presentar el punto 1 del TP Nº1. Si no está en clase, tendrá repercusión directa en la nota del trabajo.
También les ruego que le hagan llegar la dirección de este blog a MATIAS M.

2º NIU: CONSIGNAS DEL TP Nº1

TP Nº1: "Salud reproductiva: el drama del aborto ilegal"

Entrega:
El punto 1 debe presentarse el lunes 28/4
El trabajo completo debe entregarse el lunes 5/5.
Individual.

Consignas:
1. Ver el prograama indicado por la docente: "El Debate en la TV Pública".
2. Recuperar los principales argumentos a favor y en contra de la despenalización del aborto que se dicen en el programa, en un punteo.
3. Desarrollar con mayor detalle uno de los argumentos a favor y uno de los argumentos en contra.
4. ¿Quiénes son las personas más vulneradas por esta situación? ¿Qué desigualdades sufren?
5. A modo de conclusión, escribí una carta donde le cuentes a un amigo qué te pareció el programa y tu opinión sobre el tema, fundamentada con los argumentos correspondientes.

Por favor hacerle llegar las consignas y el enlace de los videos a Matías M.
Les publico en el transcurso del día quiénes son los que tienen que recuperar la evaluación el lunes, por este medio. El mismo día le tomaré la evaluación a los ausentes del jueves que tengan justificativo.
Buen fin de semana!!!

viernes, 25 de abril de 2014

1º INES: EJEMPLOS PRE EVALUACIÓN

SITUACIÓN 1
Pedro sabe que su compañero de puesto de trabajo llega tarde todos los días. El supervisor piensa consultarle sobre el tema. Antes de que Pedro se vaya, su compañero le desliza que si dice la verdad va a inventar que él se roba cosas de la fábrica y lo van a despedir. Al día siguiente, cuando el supervisor habla con Pedro, este le dice que su compañero llega siempre a tiempo. A Pedro no le gusta mentir, simplemente no quiere perder su trabajo. El supervisor finalmente despidió a su compañero y sancionó a Pedro por encubrirlo.

MOTIVO:
FIN:
MEDIO:
RESULTADO:

¿Pedro actuó libremente? ¿Es total o parcialmente responsable de la mentira?

SITUACIÓN 2
Pedro se quedó dormido hoy. Nunca le pasa eso, pero hoy no escuchó la alarma y llegó media hora tarde a trabajar. Cuando el supervisor le preguntó que le pasó, Pedro le dijo que se descompuso el colectivo en que venía y tuvo que esperar el siguiente. A Pedro no le gusta mentir, pero no quiere que lo sancionen. El supervisor pasa por alto la llegada tarde y Pedro se compró un nuevo despertador.

MOTIVO:
FIN:
MEDIO:
RESULTADO:

¿Pedro actuó libremente? ¿Es total o parcialmente responsable de la mentira?

jueves, 24 de abril de 2014

2º NIU: TRABAJO PRÁCTICO

Chicos, estos son los videos del programa que quería que miren.
Ya que en esta oportunidad decidí que lo vean en forma individual en sus casas, ante la falta de tiempo para hacerlo en clase, les vuelvo a recomendar al igual que hoy en la escuela que deberían verlo acompañados por un adulto que despeje las dudas que puedan tener al respecto. De todos modos la clase del lunes que viene va a estar dedicada a debatir sobre el programa y las opiniones que les haya generado.
El lunes 28/4 deberán presentarme el punto 1 del trabajo, y el lunes 5/5 el trabajo completo y terminado para su calificación. Mañana con más tiempo subo las consignas al blog.
Buen fin de semana!





3º NIU: CAMBIO DE LA FECHA DE LA EVALUACIÓN

Chicos, debido al viaje a la Feria del Libro programado para el 9/5 no me queda más remedio que adelantar la evaluación para el jueves 8/5. Lo charlamos hoy en clase pero quería que quede publicado para los que faltaron y para cualquiera que tenga alguna duda al respecto.
Hasta mañana!

lunes, 21 de abril de 2014

Cronograma de la semana

Hola a todos, luego del fin de semana largo vamos a volver a conectarnos porque nos guste o no queda poco más de un mes para el cierre del trimestre y estamos apurando un poco porque nos espera otro feriado largo la próxima semana.

- Los chicos de 4º NIU rindieron hoy la evaluación de Historia. Aquellos que faltaron, podrán rendir el próximo lunes 28/4 solamente si presentan un certificado médico o un justificativo que exprese causas de fuerza mayor. Traer esa justificación por escrito y firmada por quien corresponda es condición excluyente para que les tome el recuperatorio; tenganlo en cuenta porque otro día NO los voy a evaluar.

- Los chicos de 2º NIU tendrán evaluación escrita este jueves 24/4. El tema es "La Salud" y abarca todo lo visto hasta la clase de hoy inclusive. Aquellos que estén ausentes podrán rendir el lunes 28/4 como única fecha adicional, y justificando la inasistencia por escrito como expresé con anterioridad.

- Los chicos de 2º INES tienen que entregar el TP Nº1 de Construcción este jueves 24 o viernes 25 de abril. Como expresé con anterioridad, solo voy a recibir los trabajos en esas fechas, sin excepciones. El viernes 25/4 tendremos la evaluación escrita programada sobre "La Constitución". Abarca todo lo visto al momento.

- Los chicos de 1º INES tienen que entregar el TP Nº1 de Construcción este jueves 24 o viernes 25 de abril. Las consignas corresponden a las actividades de la página 27 del libro, al final del capítulo que estábamos trabajando. Sólo recibo trabajos en las fechas estipuladas, sin excepción.

- Los chicos de 5º NIU terminan sus exposiciones orales este viernes 21/4; al finalizar programaremos fecha para la evaluación escrita, la cual tengo en mente tomar el 9 de mayo como creo ya les adelanté la última vez que nos vimos.

- En cuanto a los chicos de 3º NIU, que ya terminaron con su ciclo de exposiciones orales, esta semana tendremos dos clases teóricas y el 8 de mayo (hubo que adelantarla por el viaje) tomaremos la evaluación escrita, como ya les adelanté en clase.

Que tengan una buena semana!

viernes, 18 de abril de 2014

4º NIU EVALUACIÓN

Hola chicos, a causa de algunas consultas que recibí en la semana sobre la evaluación del lunes 21/4 hago esta aclaración:
NO voy a preguntar nada específico sobre el TP de Malvinas porque todavía no los devolví, tampoco estaba en mis planes, pero si puedo llegar a preguntarles por qué la ocupación de Malvinas es un caso de Imperialismo/Colonialismo, o cómo explicarían la relación que existe entre ambas cosas. Lo dije en clase y lo vuelvo a aclarar por acá para que no haya dudas al respecto.
Mucha suerte, estudien!
Felices Pascuas!

martes, 15 de abril de 2014

2º "B" INES: TP CONSTRUCCIÓN

Chicos, hoy pasé por el salón pero por las dudas que alguno haya faltado, ya les dejé las fotocopias con las consignas correspondientes al TP Nº1 de la materia en el quiosco de la esquina. Recuerden que se entrega el 24 y 25 de abril SIN EXCEPCIÓN (por eso tienen dos días) y es INDIVIDUAL.

Por favor respeten la fecha porque el 1º y 2 de mayo no nos vemos y ya el 8 de mayo no recibo más trabajos. Háganlo con tiempo y si faltan por el motivo que sea lo mandan con algun familiar, amigo o compañero, pero el 25 a las 17.30 hs como límite tiene que estar en mis manos.

Les recuerdo también que el 25/4 tenemos evaluación de todo lo visto hasta el momento; por favor traten de estudiar con tiempo y de aprovechar la clase del 24 para aclarar dudas. Se que es complicado tomar una evaluación entre dos feriados largos, pero sino ya nos volveríamos a ver en la segunda semana de mayo y eso complicaría mucho el cierre del trimestre.

Para el primer cuadro, miren el libro del año pasado que hay uno similar, aunque van a tener que buscar los ejemplos!
El segundo cuadro lo hacen con las guías de clase, y la Constitución, al igual que el tercero.

Que tengan unas felices pascuas y que coman mucho chocolate!!!
Belén


INSTITUTO NUEVA ESCUELA DEL SUR
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA - 2º “B”
PROF. BELÉN CHERUBINI
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: LOS PODERES DEL ESTADO

Fecha de entrega: Jueves 24 y viernes 25 de abril (sin excepción)
Individual

Entregar únicamente estas cuatro hojas abrochadas en el orden indicado, SIN PEGAR EN LA CARPETA.
No es necesario que el trabajo se entregue en carpeta A4 o foliado, pero si es importante que tenga su nombre y entreguen las hojas abrochadas como lo pedí (sin pegar en la carpeta hasta que les devuelva la corrección)


Consignas:

Cuadro Nº1:
Deben mencionar como está compuesto cada uno de los poderes del Estado, según el nivel correspondiente.
En el libro del año pasado tenían un cuadro similar, y en la carpeta también.
En cada caso deben dar un ejemplo de quién desempeña actualmente cada poder.

Cuadro Nº2:
Organizar la información sobre el poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial NACIONAL que recaudamos de la Constitución a través de las guías de trabajo que hicimos en clase.

Cuadro Nº 3:
Completar con las incumbencias que señala la Constitución para cada poder.
Seleccionar las más importantes.


Recuerden que el VIERNES 25/4 habrá EVALUACIÓN de todo lo visto hasta el momento. Incluyendo lo que entró en el diagnóstico.


Los cuadros los tienen que adquirir en la fotocopiadora de la esquina de la escuela. 

miércoles, 9 de abril de 2014

Sobre el paro de mañana

Hola a todos!
Con respecto al paro de mañana, hasta donde estoy informada ambas escuelas abren con normalidad y los docentes debemos ir a desempeñar nuestras funciones como cualquier día, al igual que los alumnos. No estoy al tanto sobre que resolución tomó cada institución con las inasistencias, si bien de me deslizó algo al respecto lo mejor es que lo consulten directamente a los preceptores/as.
Por mi parte intentaré estar en las escuelas a la hora correspondiente; a la mañana voy a intentar llegar a San Miguel en un vehículo particular (recuerden que vivo bastante lejos) y si por la tarde no cuento con ese medio me acercaré a la Escuela del Sur caminando. Si no hay cortes/manifestaciones en los caminos que suelo tomar para llegar, todo debería ir con normalidad. Las clases del día serán dictadas como siempre y será obligación de los ausentes informarse de lo transcurrido durante las mismas.
Entiendo que es una situación que genera múltiples incomodidades y conflictos, pero tengan presente que todos vamos a tener exactamente los mismos problemas para llegar a donde debemos ir.
A no desesperar, suerte!
Belén

martes, 8 de abril de 2014

Recordatorios de la semana

Hola a todos!
Simplemente recordarles que...

- Los chicos de 2º B INES tienen el cronograma para las próximas semanas disponible AQUÍ.

- Los chicos de 3º NIU terminan con las exposiciones orales este jueves. Sé que hay paro, pero la escuela va a estar abierta igual y hasta donde estoy informada va a correr la falta como cualquier día, por lo que yo tampoco puedo posponer la fecha. Creanme que voy a tener exactamente los mismos inconvenientes que ustedes para llegar al colegio, pero vamos a hacer lo posible por cumplir todos con nuestra parte.

- Los chicos de 5º NIU terminan este viernes con las exposiciones orales. Me faltan recibir varios informes, luego charlamos sobre eso porque la fecha de entrega era el viernes pasado y ayer lunes solo recibí uno en mano.

- El 21/4 habrá evaluación escrita de Historia para los chicos de 4º NIU. Hasta el lunes 14 recibo RECUPERATORIOS del TP de Malvinas.

- Los chicos de 1º B INES tienen que tener sus carpetas al día porque a partir de este jueves habrá visados. Recuerden que es algo que afecta de forma importante a su nota conceptual.

Eso es todo, buena semana!

HISTORIA 4º: Evaluación

Chicos, dejo avisado también por acá que el LUNES 21/4 tendremos evaluación escrita de Historia.
Tema: Imperialismo y  Colonialismo, inclusive lo visto hasta el lunes 14/4. Ese día nos tomamos un ratito para aclarar cualquier duda que tengan.
Suerte!

2º B INES - Cronograma

Chicos, les dejo por acá también el cronograma para las próximas semanas:

Jueves 10/4 - Viernes 11/4:
Corregimos las actividades de la semana pasada. El viernes les doy las consignas del Trabajo Práctico Nº 1, las voy a dejar en la fotocopiadora de la esquina.

Jueves 17/4 - Viernes 18/4:
Semana Santa, no tenemos clases.

Jueves 24/4 - Viernes 25/4:
Entrega del TP Nº1
Evaluación escrita, el viernes 25.

Jueves 1º/5 - Viernes 2/5:
Día del Trabajador, feriado puente. No hay clases.

Jueves 8/5 - Viernes 9/5:
Devolución de TP y evaluaciones. Notas.

Recuerden poner al día sus carpetas y actividades para que no se les junte todo a último momento.
Suerte!!!

martes, 1 de abril de 2014

HISTORIA 4º: TP MALVINAS

2 de Abril: Día de los caídos y veteranos de la Guerra de Malvinas

TP Nº1: "MALVINAS Y EL IMPERIALISMO"

Entrega:
Lunes 7/4.
Por favor respetar la fecha.

Aquellos trabajos que lleguen a la docente fuera de término, serán considerados RECUPERATORIOS, salvo expresa justificación escrita.
Se recibirán recuperatorios hasta el lunes 14/4 inclusive, sin excepción. Luego de esa fecha no habrá otras instancias de recuperación.

Realización:
Individual o en parejas de 2 (DOS) personas.

Los que elijan hacerlo de a dos personas, deberán entregar una copia por cada alumno, dentro del mismo folio, señalando que lo hicieron en pareja. El lunes deberán estar AMBAS COPIAS, solo se calificará aquello que fue entregado en mano a la docente.

Consignas:

1. ¿Cuándo fueron ocupadas las islas por Gran Bretaña? ¿En que circunstancias ocurrió?
2. ¿Qué atractivos vieron los británicos en las islas? ¿Qué buscaban conseguir al ocuparlas?
3. ¿Cómo es la situación política de las islas con respecto a la metrópoli? ¿Cómo es su gobierno?
4. ¿Con qué argumentos la Argentina sostiene en la actualidad su reclamo de soberanía sobre las islas?

Cualquier consulta me pueden encontrar el jueves y el viernes en la escuela.
Suerte!